AI a intrat în sistemul educațional și va schimba radical modul în care elevii sunt evaluați. Până acum, instrumentele principale de măsurare a cunoștințelor au fost examenele tradiționale și testele standardizate. Acestea ar putea deveni doar amintiri. ETS și alți specialiști în testare propun înlocuirea testelor tradiționale cu evaluări individualizate pentru fiecare elev. Acest lucru ar putea fi realizat prin utilizarea inteligenței artificiale pentru a adapta testele la nevoile individuale ale elevilor.
O astfel de schimbare ar putea indica o îmbunătățire substanțială a sistemului educațional. Testele personalizate pot oferi o înțelegere mai precisă a abilităților și competențelor fiecărui elev, reducând în același timp stresul asociat examenelor tradiționale. În acest fel, inteligența artificială ar putea răspunde mult mai bine nevoilor diferite ale elevilor, concentrându-se nu numai pe memorare, ci și pe gândirea critică, rezolvarea problemelor și colaborarea.
Avantajele evaluării personalizate cu AI
Unul dintre cele mai mari probleme cu testele standardizate este că oferă o abordare generală, ignorând diferențele individuale ale elevilor. În schimb, evaluările personalizate bazate pe inteligență artificială oferă feedback în timp real și permit analizarea comportamentului și gândirii fiecărui elev. Prin urmare, atenția se mută de la răspunsurile corecte și memorate la procesul de învățare în sine. În plus, AI are capacitatea de a oferi elevilor evaluare continuă, adaptând gradul de dificultate în funcție de progresul lor.
Președintele INACO, Andreea Paul, explică: „Aceste teste bazate pe AI pot evalua competențe complexe, cum ar fi capacitatea de a lucra împreună, de a rezolva probleme sau de a reacționa la situații experimentale”. Ea afirmă că modul în care elevii sunt testați se schimbă, punând accent pe abilitățile practice și capacitatea lor de a rezolva probleme complexe. Pentru studenții din anii terminali, AI le poate oferi un mediu de învățare interactiv și orientat către practică prin simulări de interviuri de angajare. În consecință, evaluările nu sunt doar un mijloc de măsurare, ci și un mijloc de a construi abilități care sunt necesare în viața reală.
Problemele cu utilizarea inteligenței artificiale în educatie
Încorporarea inteligenței artificiale în sistemele de evaluare prezintă o serie de avantaje, dar există și câteva probleme. Protecția datelor și confidențialitatea datelor personale ale elevilor este una dintre principalele preocupări. Pentru a personaliza testele, AI necesită colectarea și analiza unui volum mare de date, ceea ce poate ridica probleme de etică și securitate. În plus, există o posibilitate ca algoritmii să nu fie complet echitabili sau obiectivi, ceea ce poate duce la rezultate viciate.
Organizația Internațională de Baccalaureat a încercat în 2020 să folosească inteligența artificială pentru a prezice rezultatele examenelor de finalizare a studiilor liceale. Acesta a fost un caz remarcabil. Descoperirile au arătat că algoritmii utilizați au fost problematici și au produs rezultate inexacte. Andreea Paul subliniază că „acuratețea și echitatea algoritmilor sunt esențiale pentru a evita astfel de erori în evaluarea elevilor”.
În plus, există posibilitatea ca procesul de evaluare să fie depersonalizat. Interacțiunea directă cu profesorii și studenții poate oferi un grad de empatie și înțelegere pe care un algoritm nu îl poate oferi. Elevii pot avea o experiență de evaluare impersonală cu ajutorul AI, interacționând doar cu un ecran și un algoritm în loc să interacționeze cu un profesor. Cu toate acestea, pentru a compensa acest dezavantaj, se lucrează la dezvoltarea unor sisteme mai empatice și adaptative.
Utilizarea inteligenței artificiale pentru evaluarea elevilor este o activitate complicată care necesită atenție la detalii și la potențialele repercusiuni etice. Cu toate acestea, este incontestabil că are potențialul de a revoluționa sistemul de învățământ și de a oferi o experiență de învățare mai relevantă și personalizată. Viitorul educației ar putea fi mai adaptiv și orientat către dezvoltarea completă a fiecărui elev pe măsură ce tehnologia progresează.
